Jak rozwiązać egzamin ósmoklasisty z angielskiego bez stresu i pomyłek? 

Uspokój emocje

Zanim zaczniesz, głęboko odetchnij i ogarnij emocje. Choć pierwszy moment może być przytłaczający, nie zaczynaj egzaminu w trybie paniki. Stres to normalna reakcja, ale jeśli pozwolisz mu przejąć kontrolę, zapomnisz nawet najprostsze słowa.

Kiedy już będziesz trzymać w ręku arkusz, weź kilka głębokich wdechów i wydechów i powtórz sobie w myślach: „Umiem to. Wiele razy to ćwiczyłem/ćwiczyłam. Zrobię to”. Nie rzucaj się od razu nerwowo na pierwsze zadanie.

Weź głęboki oddech i na początek przeczytaj uważnie instrukcję na pierwszej stronie. Sprawdź, czy egzamin jest kompletny, zlokalizuj kartę odpowiedzi, przejrzyj pobieżnie zadania, przypomnij sobie, jakie są części (słuchanie, funkcje językowe, czytanie, środki językowe, pisanie). Spokojnie przystąp do pierwszej części.

Skup się na słuchaniu

Zanim usłyszysz pierwsze słowa nagrania, postaraj się nastroić głowę na język angielski. Pomyśl chwilę po angielsku, przypomnij sobie w myślach kilka zwrotów, które powtarzałeś/-aś na angielskim przez ostatni rok. Dzięki temu mózg szybciej „przestawi się” na tryb egzaminu językowego.

Słuchaj uważnie i bez nerwów. Nie daj się wpędzić w panikę i nie słuchaj kolegów, którzy mogą mówić: „To nagranie leci bardzo szybko, nic nie zrozumiesz, coś tam bełkoczą”.

Nic podobnego. Nagranie nagrywane jest dosyć wolno, zawsze w standardowej odmianie języka angielskiego. Usłyszysz każdy tekst dwa razy. Przerwy między poszczególnymi częściami są długie, całkowicie wystarczające, by spokojnie uzupełnić ewentualne braki.

Pamiętaj: nie próbuj wychwycić każdego słowa. Skup się na sensie, kluczowych informacjach, imionach, miejscach, liczbach, intencjach rozmówców. Zanim zacznie się nagranie, przeczytaj polecenie i pytania. Spróbuj przewidzieć, co możesz usłyszeć, np. jeśli pytanie dotyczy planów wakacyjnych, spodziewaj się słów typu travel, flight, hotel, beach, ticket. To jak przygotowanie mózgu na konkretne sygnały.

Podczas słuchania notuj słowa-klucze. Jeśli coś Ci umknie, nie panikuj. Często odpowiedź pojawia się w drugiej części nagrania. Przy drugim odtworzeniu sprawdzaj swoje przypuszczenia.

I pamiętaj: nie zmieniaj odpowiedzi, tylko dlatego, że zaczynasz wątpić! Często to pierwsza intuicja jest tą właściwą.

Zwróć uwagę na pułapki egzaminacyjne

Czytaj uważnie i nie zapominaj o rozsądku. W tej części wiele osób traci punkty, bo czyta wszystko zbyt dokładnie albo… zbyt pobieżnie. Klucz to czytanie ze zrozumieniem, ale nie „czytanie każdego zdania słowo w słowo”.

Najpierw przejrzyj cały tekst, żeby wiedzieć, o czym jest. Dopiero potem wróć do pytań i szukaj odpowiedzi w konkretnych fragmentach.

Pamiętaj o pułapkach egzaminacyjnych. Często polegają one na tym, że w tekście powtarzają się słowa z pytań, ale sens jest odwrotny. Jeśli w pytaniu jest: „The boy likes sports”, a w tekście „The boy doesn’t like sports anymore”, to odpowiedź oczywiście brzmi „False”. Dlatego zawsze szukaj znaczenia, nie tylko podobnych słów.

Nie zapominaj też o znaczeniu kontekstu. Nawet jeśli nie znasz jednego słowa, możesz zrozumieć jego sens z otoczenia. A jeśli tekst wydaje Ci się trudny? Nie denerwuj się. Zwykle pytania są prostsze, niż się wydaje!

Środki i funkcje językowe − nie kombinuj i nie utrudniaj sobie życia

W tej części najłatwiej o głupie błędy. Ale spokojnie, łatwo tu też o punkty. W zadaniach typu „uzupełnij lukę” czytaj zdanie w całości, zanim coś wpiszesz. Pomyśl, jakiego rodzaju słowa brakuje: czasownika, rzeczownika, przymiotnika, przyimka?

Czasem forma gramatyczna zdradza odpowiedź.  Jeśli masz „He ___ already done it”, to wiesz, że chodzi o „has”, bo mamy already i done wskazują na czas Present Perfect.

Nigdy nie zostawiaj pustych miejsc. Na egzaminie ósmoklasisty nie ma punktów ujemnych. To oznacza, że lepiej próbować zgadnąć odpowiedź niż oddać puste pole.

A jeśli masz chwilę po zakończeniu arkusza, wróć do tych miejsc i sprawdź, czy w zdaniu wszystko brzmi naturalnie.

Pisanie − to Twój moment

Choć dłuższej wypowiedzi pisemnej wielu uczniów się boi, to tak naprawdę szansa na zdobycie wielu punktów. Pamiętaj, że nikt nie oczekuje od Ciebie na tym poziomie idealnej gramatyki. Liczy się komunikatywność (umiejętność przekazania informacji), sens i spójność pracy.

Zacznij od planu. Trzy akapity: wstęp, rozwinięcie, zakończenie. W każdym po dwa–trzy zdania. Używaj prostych, poprawnych struktur.  Lepiej napisać “I like spending time with my friends” niż kombinować z konstrukcją, której nie jesteś pewien!

Zawsze odpowiedz na wszystkie punkty polecenia, egzaminatorzy zwracają na to ogromną uwagę. Nie zapominaj o spójnikach typu firstly, however, because, finally.

Przed oddaniem pracy koniecznie ją ponownie przeczytaj. Czasem jedno brakujące -s potrafi zabrać punkt.

Bez pośpiechu i bez ociągania

Na koniec najważniejsze: nie spiesz się, ale też nie daj się czasowi. Jeśli zablokujesz się na jednym zadaniu, przejdź dalej. Lepiej zdobyć punkty tam, gdzie możesz, niż utknąć. Kiedy skończysz, zawsze zostaw kilka minut na sprawdzenie odpowiedzi. Zwróć uwagę na błędy literowe, brakujące słowa, złe formy czasów.

Warto też, jeśli masz chwilę, przeczytać swoje odpowiedzi na głos w myślach. Często słyszysz wtedy, że coś „nie brzmi” po angielsku, i to dobry sygnał, by poprawić.

A po egzaminie wyjdź i nie myśl o tym więcej. Nie wdawaj się w rozmowy z kolegami  na korytarzu. Będzie, jak ma być. Już nic nie zmienisz, a tylko się niepotrzebnie zestresujesz. A przecież i tak pójdzie Ci dobrze, bo jesteś świetnie przygotowany/-a, prawda? 🙂

Autor: Lilka Poncyliusz – Guranowska